История Монтессори в СССР: как метод влиял на воспитание детей

Метод Монтессори, подход к воспитанию, основанный на свободе выбора ребёнка, самостоятельности и развитии через практические действия. Также известен как Монтессори-педагогика, он возник в начале XX века и стал одним из самых влиятельных направлений в детской психологии. Но что было с ним в СССР? Вроде бы страна строила новое общество, где каждый ребёнок должен был быть «правильным» — послушным, коллективным, подчинённым системе. А тут — свободный выбор, индивидуальный темп, игрушки, которые не шумят, а учат. Как это вообще могло ужиться?

На самом деле, идеи Монтессори, подход к воспитанию, основанный на свободе выбора ребёнка, самостоятельности и развитии через практические действия. Также известен как Монтессори-педагогика, он возник в начале XX века и стал одним из самых влиятельных направлений в детской психологии в 1920-х годах даже обсуждались в советских научных кругах. Педагоги, такие как А. С. Макаренко, видели в ней что-то полезное — акцент на самостоятельности, развитие мелкой моторики, практические навыки. Но уже к концу 1930-х всё изменилось. Монтессори-метод объявили «буржуазным», «индивидуалистическим» и «противоречащим коммунистическим идеалам». Дети должны были учиться в группе, слушать учителя, а не выбирать, чем заняться. Игрушки, которые не светятся и не пищат, считались «неправильными». Вместо этого — массовые, одинаковые, с явным воспитательным посылом: «учись быть солдатом», «учись быть трактористом».

Тем не менее, тайно метод жил. В некоторых детских садах, особенно в элитных, где работали педагоги с западным образованием, можно было найти уголок с деревянными рамками, сортерами, шнуровками — всё, что Монтессори считала ключевым. Педагоги, которые читали её книги на иностранных языках, пытались адаптировать подход под советские реалии. Они не называли это «Монтессори», а говорили «развивающие занятия» или «практическая жизнь». И именно эти тайные практики позже легли в основу многих современных методик — в том числе тех, что сейчас в моде. Детская психология, наука о развитии ребёнка, его эмоциях, поведении и когнитивных способностях в СССР развивалась по другому пути — через Павлова, Левицкого, Вygотского. Но именно Монтессори дала нам понимание: ребёнок не пустой сосуд, а активный исследователь мира. Именно это сейчас, в 2025 году, вспоминают родители, которые хотят дать ребёнку не просто игрушку, а возможность учиться самому — без криков, без наказаний, без давления.

В этом сборнике статей вы найдёте реальные примеры: как советские педагоги обходили запреты, какие игры сохранились, а какие исчезли, и как сегодняшние родители, не зная истории, случайно повторяют метод Монтессори — просто потому, что он работает. Здесь — не теория, а конкретные истории, факты и советы, которые помогут вам понять, почему некоторые подходы к воспитанию кажутся «новыми», хотя они были и 100 лет назад.